miércoles, 18 de noviembre de 2020
Objetivos de La educacion
- Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación creadora, las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica.
- Favorecer el proceso de maduración de los niños en lo sensorio-motor, la manifestación lúdica y estética, la iniciación deportiva y artística, el crecimiento socio afectivo, y los valores éticos.
- Estimular hábitos de integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperación y de conservación del medio ambiente.
- Desarrollar la creatividad del individuo.
- Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la familia.
- Prevenir y atender las desigualdades físicas, psíquicas y sociales originadas en diferencias de orden biológico, nutricional, familiar y ambiental mediante programas especiales y acciones articuladas con otras instituciones comunitarias.
La importancia de Educar
- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
- El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
- Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
- La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.
Historia de la Educacion
La historia de la educación se ciñe a la división de las etapas históricas del hombre. En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea.
Durante el primer milenio a.n.e. se desarrollan las diferentes Paideias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenística). El mundo romano asimila el Helenismo también en el terreno docente, en especial gracias a Cicerón quien fue el principal impulsor de la llamada humanitas romana.
El fin del Imperio romano de Occidente (476) marca el final del mundo antiguo y el inicio de la larga Edad Media (hasta 1453, caída de Constantinopla ante las tropas turcas, bien hasta 1492, Descubrimiento de América). El Cristianismo, nacido y extendido por el Imperio romano, asume la labor de mantener el legado clásico, tamizado, filtrado por la doctrina cristiana.
De la recuperación plena del saber de Grecia y Roma que se produce durante el Renacimiento nace el nuevo concepto educativo del Humanismo a lo largo del siglo XVI, continuado durante el Barroco por el disciplinarismo pedagógico y con el colofón ilustrado del siglo XVIII.
En la educación Contemporánea (siglos XIX-XXI) nacerán los actuales sistemas educativos, organizados y controlados por el Estado.
Ensayo parte 3
cantidad de competencias a desarrollar con los
estudiantes para poder ampliar las clases y actividades, logrando cambios
precisos, como tener claro que son un ejemplo a seguir, por lo que el trabajar
y crear ambientes de aprendizajes significativos augura un involucramiento y
desarrollo de competencias dentro y fuera de la escuela.
En la práctica docente diaria, los maestros deben
implementar estrategias con actividades como por ejemplo: la construcción de la
competencia por proyectos, estudio de casos, por transversalidad, por grupos de
discusión, paneles, debates, proyectos didácticos, de tal forma que las
estrategias lo lleven a resolver y enfrentarse a los problemas reales; que le
permitan al estudiante vaya más allá de lo visto en clase (meta cognición) para
que su aprendizaje sea significativo, como
el uso organizadores gráficos, trabajo entre pares, auto evaluación, ya
que las actividades traen consigo un proceso de complejidad de acuerdo a las
etapas de desarrollo de los alumnos, por lo que se debe buscar lo mejor para
ellos, y eso será a través de los trabajos que desarrolle.
Es importante señalar que las características antes
señaladas (investigador, asesor, facilitador y guía) forman parte de las
competencias y de la formación que un docente debe tener en la actualidad, en
estos tiempos no podemos limitarnos en sólo estar frente a un grupo y dejar de
aportar a la educación.
Finalmente, ser docente es trascender en esta nueva
sociedad del conocimiento con el compromiso definido que la vocación no es sólo
trabajar en el aula, sino, en la búsqueda constante de ser un guía y
facilitador que deje en los alumnos la huella para enfrentar los retos que se
les presenten, haciendo uso de lo que sus maestros le enseñaron en el aula y
fuera de ella.
Ensayo parte 2
-
La provisión de los ambientes recursos y medios que estimulen en la niñez y la
juventud, el interés por estudiar y aprender por construir y reconstruir el
conocimiento por aprender a aprender
-La
atención pedagógica diferenciada a los y las alumnas de acuerdo con sus
particulares estilos de aprendizaje.
La mediación pedagógica es considerada como elemento
fundamental de las competencias docentes del maestro en la RIEB. Ya que al
implementar las clases el rol fundamental del maestro es demostrar con su
desempeño que es capaz de ayudar en forma indirecta al alumno a aprender de
manera significativa, partiendo de sus conocimientos previos, motivando la
construcción del conocimiento, la reflexión y transferencia de lo aprendido, y
brindado ayudas cuando el aprendiz ya no pueda avanzar por si sólo, además de
favorecer la cooperación y un ambiente propicio en el aula.
El conocimiento de los centros de interés de cada
educando, así como sus expectativas y posibilidades, son recursos que el
mediador tiene a mano para una orientación personal y para definir metas
adaptadas y sembrar nuevas expectativas. Los cursantes aprenderán los últimos aportes
teóricos sobre transformación de las relaciones, ya sea inter-personal o
grupal, llevándolas desde la confrontación abierta o silenciosa, hacia la
cooperación.
Cuando nos referimos al término Educar, social y
culturalmente, estamos hablando de formar para la vida, para que las personas
tengan una actuación en sociedad adecuada en términos morales y actitudinales,
de ahí que el enfoque cotidiano que se le pueda dar a la educación resulta
primordial y más efectivo y significativo si es en relación a su experiencia y
contexto social en el cual se desarrollan los aprendices.
Importancia del docente como mediador, La mayoría de los
maestros fueron educados bajo un modelo tradicional, y aunque en la actualidad
se habla de constructivismo, se sigue realizando una mezcla de constructivismo
con tradicionalismo, pero también está en los docentes la capacidad para
realizar cambios acordes a las nuevas reformas y acuerdos. Sin embargo, se debe
prestar mucha atención a la aplicación de estrategias y técnicas en el
desarrollo de las actividades diarias para el proceso de enseñanza-aprendizaje,
tales como: el trabajo colaborativo y no cooperativo —exclusivamente— la
participación, el involucramiento de la creatividad, motivación intrínseca,
libertad de expresión, uso y empleo de las TIC, análisis, investigación,
El
docente actual, debe estar consciente de que pertenece a una sociedad del
conocimiento que exige una
Ensayo
Comenzare por redactar, la
importancia de la mediación psicológica en la educación, El patrón de enseñanza-aprendizaje,
alumno-profesor.
Como bien ya sabemos. En la
educación los docentes juegan un papel importante en el desarrollo de competencias
de nosotros alumnos, por lo tanto debemos de ser conscientes del compromiso y la responsabilidad que esto conlleva, así como
tener en cuenta que en desarrollo de competencias nosotros como alumnos somos
quienes debemos preocuparnos para que a través de nuestra intervención docente
en el aprendizaje tengamos la oportunidad de integrarnos con facilidad al mundo
actual como el futuro.
La mediación pedagógica como
una herramienta idónea, que nos conlleve a formar personas capaces de tomar sus
propias decisiones, así como ser analíticas y reflexivas en cualquier contexto.
Establecer el respeto y la formación de valores, son puntos medulares de dicha
propuesta, donde el maestro seas capaz de vincular los ritmos y estilos de
aprendizajes de los estudiantes, para asi brindarles las mismas oportunidades
de formación. La mediación como acción social, hacen participes a padres,
familiares, vecinos etc. Los cuales sirven como vínculos para crear
determinados paradigmas y formas de pensar y actual de los educandos. El rol
que desempeña el docente dentro de este proceso de mediación, se ve reflejada
en.
- La planificación,
organización, gestión y evaluación de los procesos enseñanza aprendizaje.
- La identificación,
organización y dosificación de conocimiento y experiencias de aprendizaje.
-
La orientación a los y las estudiantes en los procesos y procedimientos que le
faciliten recopilar procesar y utilizar la información según sus necesidades e
intereses educativos.
¿Cómo se reflejan en el enfoque pedagógico las relaciones interpersonales?
Las instituciones educativas desarrollan habilidades socialese incluso emocionales, a través de las cuales se establece una coexistencia armónica e inclusiva que se refleja fuera de la escuela, por tanto, nos lleva a definir la convivencia escolar: Se genera en la interrelación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa, tienen incidencia significativa en el desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual de los/las estudiantes e incluye las formas de interacción de los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa.
Vivimos en un mundo de conflictos de toda índole, donde países buscan la paz por medio de la guerra, Latinoamérica rinde tributo a la narcocultura en un México tradicionalmente machista, los pesimistas afirman que nuestra sociedad se encuentra sin valores; ante esto y otros esquemas de influencia social viven cada día los alumnos. En un proceso de interacción con la realidad, en la cual se pone en práctica la capacidad de interpretación de hechos y su significado, por lo que los valores que el estudiante posea son vitales para las escuelas en tanto apoyar el desarrollo integral. Para finalizar la sesión analiza “La Educación en valores y su práctica en el aula” de José María Parra, publicado por la Universidad Complutense de Madrid.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
WELCOME
Hola bienvenidos a mi blog,soy Anaid Villanueva estudiante de la Lic. en educacion; espero mi contenido sea de su agrado.
